вторник, 26 апреля 2016 г.
понедельник, 25 апреля 2016 г.
Открытое занятие по обучению грамоте в "День открытых дверей" по тема "Буква Й"
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги, наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться.
- Что вам больше всего нравится на наших занятиях?
II. Актуализация знаний.
1. Речевая разминка. Игра "Песенка букв".
- Мы играем и поём.
Очень весело живём.
Начнём с "Песенки букв"
2. Игра "Я пишу, а вы читайте!"
- Я пишу, а вы читайте,
За указкой успевайте!
- Мама, дом, парта, школа.
3. "Главные слова" (Составление слов из кубиков)
Родина, страна, Москва, мир, дом, берёза, мама, папа, бабушка, школа, дети, хлеб, добро, книга, солнце, свет, земля.
- Какие это слова? (главные)
III. Игровая ситуация, сообщение темы и цели урока.
– Ребята, отгадав загадку, вы узнаете, кто к нам пришел?
В подполье, в каморке
Живет она в норке,
Серая малышка.
Кто же это? …
- Она рада видеть нас за школьными партами. Смотрите! Наша мышка с корзинкой пришла.
- А что в корзинке?
- Кто догадался и назовёт тему нашего занятия? О какой букве мы сегодня будем говорить?
IV. Работа по теме
1. Буква «Й» и буква «И» -
Очень схожИе онИ.
ПалкИ две, еще косая
ПерекладИна такая.
Только вот над буквой «И»
ШляпкИ нет, её ИщИ
В медИцИнском слове «Йод»…
РанкИ мажут Им. Он жжёт.
Слов на «Й» совсем немного:
Йогурт, йод, и слово йога.
«Й» в конце обычно пишем:
Чай, случайный, тайный, лишний…
2. Работа с учебником (стр. 32-33)
Я тетрадочку открою и как надо положу
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо не согнусь,
За работу я примусь.
Source: http://ljubimyj-detskij.ru/azbuka/351-azbuka-detyam-bukva-j.html
Source: http://ljubimyj-detskij.ru/azbuka/351-azbuka-detyam-bukva-j.html
Физминутка
б) Послушай и назови слова со звуком [й]. Какие слова ты ещё знаешь?
в) Прочитай слова. Придумай предложения с этими словами.
г) На что похожа буква Й?
д) Сложи букву из любого материала.
е) Напиши по образцу.
Составим слова: чайка, лайка, майка, чай, зайка, тайна, май.
3. - Спасибо, мышка, за подарок, за интересную букву.
- Дарим мышке "вкусные" слова: малина, конфета, ...
- Делим на слоги
4. Есть слова "вкусные", а еще "важные".
Игра "Доскажи словечко"
Растает даже ледяная глыба От слова доброго ... (спасибо)
Зазеленеет старый пень Когда услышит ... (добрый день)
Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече ... (здравствуйте)
- Как называют такие слова? (добрые, вежливые)
5. Игра "У кого кто?" Называем слова-предметы.
Лиса - лисёнок.
Медведь - медвежонок.
Овца - ягнёнок.
Собака - щенок.
6. Игра "Назови одним словом" Слова-предметы
7. Игра "Чем что делают?" Назовите слова-действия
8. Назовите слова-признаки "Какие они?"
9.
- Речь человека должна быть правильной, вежливой, уважительной. Никого нельзя обижать грубым словом.
- Какая мудрая мышка! Кто догадался, из какой сказки пришла к нам мышка?
Невысокая избушка
в ней живут лиса, лягушка,
мышка, заяц, ёж и волк -
в крепкой дружбе знают толк.
К ним ещё медведь просился,
только он не поместился.
Залезая, он бы мог
разломать весь (Теремок)
- Вы помните, как начинается сказка?
(Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок, не высок).
- А что было дальше? (Бежала мимо мышка)- Составьте схему первого предложения.
|____ ____ ____ .
- А что случилось потом?
IV. Инсценирование сказки "Теремок"
VI. Подведение итогов занятия. Релаксация.
- Мышки приготовила вам подарки на память о сегодняшнем дне. Это книжки-игрушки .
- Что нового узнали? Что было самым интересным? О чём расскажите дома?
- До свидания, ребята! До скорой встречи!
- Что нового узнали? Что было самым интересным? О чём расскажите дома?
Source: http://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/681-zagadki-o-skazke-teremok.html
вторник, 19 апреля 2016 г.
понедельник, 18 апреля 2016 г.
Книжка-игрушка
Если ваш маленький ученик уже более или менее неплохо читает двух- и трехсложные слова, то можно переходить с ним к чтению простых предложений. Но, согласитесь, что это очень скучно читать банальные фразы типа "Мама моет раму". Как же сделать процесс обучения чтению более увлекательным? Какую игру по чтению придумать, чтобы ребенок сам был заинтересован учиться читать.
Предлагаем вам изготовить для него специальную игру для обучения чтению. Смастерить книжку - игрушку для чтения совсем несложно. Вам понадобится блокнот на пружине, либо обычный альбом для рисования. Страницы блокнота (альбома) при помощи линейки надо разделить на три одинаковые части и разрезать ножницами. На каждом развороте книжки надо написать по одному предложению из трех слов таким образом, чтобы каждое слово было на отдельном листочке. Часть слов в предложениях можно заменить наклейками или вырезанными из старых книг (журналов) картинками.
Обращаем ваше внимание на то, что все предложения обязательно должны быть составлены по одной схеме: существительное (в ед.числе) + глагол + существительное. Предлоги использовать не надо. Примеры предложений:
- Повар варит суп
- Кролик грызет морковку
- Папа смотрит телевизор
- Дедушка читает газету
- Бабушка печет пирог
- Экскаватор роет яму
- Собака грызет кость
- Садовник поливает цветы
- Корова жует сено
- Гусь щиплет траву
Ребенок, независимо листая странички, сможет составлять разные смешные предложения (чепуху). Можно соревноваться, кто составит самое нелепое предложение. Обычно, детям очень нравится играть с такой книжкой, и они, сами того не замечая, за одно занятие без труда прочитывают много предложений.
воскресенье, 17 апреля 2016 г.
Итоговая контрольная работа по математике (4 класс) 22.04.2016
1 вариант
1. Выполни вычисления:73 008 - 6375 4078 * 32 48 267 + 21 526
18 538 : 46
Выполни проверку в том случае, когда надо было найти разность.
123 715 - 19 264 : 8 * 34
4т 823 кг + 3т 177кг
2. Реши уравнение: х - 306 = 54 : 9
3. Длина участка прямоугольной формы 9 м, а ширина в 3 раза меньше. Найди площадь этого участка.
4. От школы одновременно в противоположных направлениях пошли мальчик и девочка. Девочка шла со скоростью 70 м/мин, а скорость мальчика была на 10 м/мин больше. Какое расстояние будет между ними через 20 мин?
5*. Представь число 20 000 в виде произведения двух множителей, каждый из которых делится на 100.
2 вариант
1. Выполни вычисления:6 098 * 45 60 079 - 7 385 59 346 + 18 958
35 958 : 76
Выполни проверку в том случае, когда надо было найти частное.
(20 100 - 18 534) : 6 * 25
3т 70 кг - 2т 189 кг
2. Реши уравнение: у : 12 = 42 + 58
3. Ширина парника прямоугольной формы 6 м, а длина на 2 м больше его ширины. Найди площадь этого парника.
4. Два друга одновременно вышли из своих домов, расстояние между которыми 3 400 м, и пошли по одной и той же дороге навстречу друг другу. Один мальчик шёл со скоростью 90 м/мин. С какой скоростью шёл второй мальчик, если они встретились через 20 мин?
5*. Представь число 40 000 в виде произведения двух множителей, каждый из которых делится на 100.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)